Wisdom Hall (品學堂), yang telah lama terlibat dalam literasi membaca, mengeluarkan laporan analisis tentang penilaian membaca dan menulis pelajar Taiwan pada 7hb. Daripada keputusan statistik sistem pembelajaran digital dan analisis kandungan mata pelajaran penulisan, didapati bahawa pelajar Taiwan telah lama "membaca untuk peperiksaan" yang menyebabkan fenomena "kekurangan ekspresi". Ini menunjukkan terdapat jurang yang besar antara keberkesanan pendidikan literasi semasa dan keupayaan ekspresif pelajar. Kementerian Pendidikan akan mempromosikan "Pembelajaran Emosi Sosial (SEL)" tanpa berlengah-lengah, dan sastera kanak-kanak juga akan membantu pembelajaran emosi sosial.
Wisdom Hall telah mengadakan Penilaian Literasi Pelajar Taiwan selama dua tahun berturut-turut. Kandungan ujian bacaan adalah berdasarkan isu "Isu Anjing Liar Komuniti" dan "Makan Tengahari Berkhasiat". Soalan penulisan meneruskan kandungan bacaan dan menyatakan pendapat tentang layanan anjing terbiar melalui "Menulis Surat Kepada Pengetua". Topik lain ditulis dengan tujuan "berkempen untuk wakil pelajar yang menyelia makan tengah hari berkhasiat". Karangan ujian membaca dan menulis diberi markah berdasarkan tiga aspek dan 15 indikator termasuk "penilaian keperluan", "kualiti hujah" dan "struktur artikel dan ayat". Tidak terdapat banyak perbezaan dalam markah keseluruhan subjek ujian dalam aspek "struktur artikel dan ayat", tetapi dalam kedua-dua aspek "penilaian keperluan" dan "kualiti hujah", subjek ujian secara amnya mengalami kesukaran dalam mengekspresikan diri dan mempunyai markah yang lebih rendah. Peratusan responden yang jelas dapat "menyatakan pendirian" adalah 61.4%, tetapi hanya 3.9% yang dapat mengemukakan pendapat atau langkah seterusnya.
Huang Guozhen(黃國珍), pengasas Wisdom Hall, berkata bahawa kandungan penulisan pelajar menunjukkan bahawa dua fenomena utama "tidak dapat diri merasakan diri sebagai orang lain" dan "mempunyai pendirian tetapi tidak mempunyai pendapat" kedua-duanya berkaitan dengan kekurangan membaca dengan afektif. Menulis bukan lagi tentang menunjukkan keupayaan untuk menggunakan perkataan atau memetik kitab suci, tetapi membina kerangka pemikiran yang selaras dengan nilai diri sendiri. Ia adalah proses menggabungkan pendapat orang lain, membangunkan kesedaran masalah dan menjalankan inkuiri dan pemikiran. Paparan kasih sayang dan sudut pandangan yang kaya dalam kesusasteraan kanak-kanak membantu memupuk pembelajaran emosi sosial (SEL). Ini dapat membantu berkembang daripada "pembelajaran untuk peperiksaan" kepada "pembelajaran afektif", baru terdapat peluang untuk membangunkan literasi baharu yang diperlukan dalam era AI.
Bagi meningkatkan daya tahan kesihatan mental, Pembelajaran Emosi Sosial (SEL) juga merupakan dasar yang digalakkan oleh Kementerian Pendidikan pada masa ini. Apabila "Jawatankuasa Promosi Taiwan Sihat" Pejabat Presiden mengadakan mesyuarat kedua baru-baru ini, Timbalan Menteri Pentadbiran Pendidikan Lin, Teng-Chiao(林騰蛟) menegaskan pada bahawa Kementerian Pendidikan akan mengumumkan rancangan empat tahun "Pembelajaran Emosi Sosial (SEL) Jangka Sederhana dan Panjang menjelang akhir tahun ini. Mulai tahun depan, kementerian akan memberi subsidi kepada kerajaan tempatan untuk menyenaraikan "pembelajaran sosial-emosi" sebagai projek pendidikan hayat yang diperlukan untuk meningkatkan kebolehan pengurusan sosial-emosi pelajar.